雅加达国际学校：学前教育中户外学习的益处

户外时光如何 促进雅加达一所顶尖英国学校的早期发展

户外学习是早期教育的重要组成部分，尤其在雅加达这所顶尖的英国学校里，绿地为孩子们提供了活动、游戏和思考的空间。幼儿在探索并理解周围世界时学习效果最佳。户外时光既能促进身体发育，又能建立自信心，更有助于培养他们未来学习所需的好奇心与独立性。家长可通过我们的 学前预备班项目中了解其在更广泛的早期教育体系中的具体实践。

正如詹姆斯·约翰斯通所言：“幼儿在拥有空间去尝试想法、自由活动、自主探索时才能茁壮成长。户外学习每天都为他们提供了这样的自由。”

身体发育与健康状况

幼儿需要空间奔跑、攀爬，探索身体的极限。在户外，他们能自然地锻炼力量、平衡感和协调性——这些能力将为日后书写、专注力培养及整体课堂适应性打下基础。 新鲜空气、阳光和开阔空间还有助于调节睡眠和情绪。在雅加达这样繁忙的城市，学校能否提供安全、设计合理的户外区域，对儿童身心健康有着显著影响。更多关于环境如何支持儿童发展的信息，请访问 校园环境

认知与学业发展

户外环境激发孩子们的探索欲。他们观察水的流动方式，探究影子的变化规律，探究不同材料混合后的反应。这些简单的问题催生了早期科学思维：观察、预测和发现规律。

由于户外体验具有开放性，孩子们能追随兴趣更长时间地保持专注。教师们常发现，孩子们回到室内后会更平静，也更容易集中注意力。这种方法与英国《早期基础阶段课程框架》的原则高度契合，该框架在我们的 课程指南所阐述的英国早期基础教育阶段原则。

建立信心与韧性

尝试具有挑战性的活动——在树干上保持平衡、攀爬更高处、或是思考如何跨越某个空间——能让孩子们获得真实的成就感。这些经历帮助他们安全地应对风险、处理挫折感并坚持不懈。户外空间也为孩子们提供了更多自然调节情绪的空间。

社会发展

孩子们在户外更常合作。他们搭建树屋、协商游戏规则，或共同解决实际问题。这些日常互动培养了沟通能力、轮流发言意识、同理心以及适应他人的能力。

早期环境意识

定期接触户外环境有助于儿童建立与自然的健康联结。他们观察植物的变化，留意昆虫的踪迹，并逐渐理解自身行为如何影响环境。即便身处大都市，雅加达的国际学校也能为孩子们提供与自然世界深度接触的机会。

语言与交流

户外体验能激发更丰富的语言表达。孩子们会描述所见所闻，提出更多问题，并自由分享想法。教师通过与真实体验相关的新词汇教学，使学习内容更易铭记于心。想象游戏同样在户外得到拓展，这有助于培养早期叙事能力和自信的表达能力。

助力所有儿童成功

户外学习适合各类学习者。需要活动的孩子更容易投入其中，而安静区域则能让其他孩子获得安全感。户外环境的灵活性有助于更多孩子获得成就感并感受到被接纳。

詹姆斯·约翰斯顿指出：“户外学习让每个孩子都能找到参与体验的方式。有人引领，有人观察，有人建造，有人想象——但人人都参与其中。”

教师的作用

有效的户外学习依赖于专业教育者的引导。教师通过细致观察，以恰到好处的提问引导思考，将实践体验与课程目标相衔接，同时始终尊重儿童的主动性。这种平衡是英国优质早期教育实践的核心要素，也是我们教学理念的基石。

专为学习而设计的空间

一个有目的性的户外环境应包含供活动使用的开放区域、供探索的天然材料、供沉思的静谧空间，以及适合雅加达气候的遮荫区域。精心设计使户外学习能够全天候进行，而不仅限于理想天气条件下。

与家长合作

户外学习的边界延伸至校园之外。家庭通过自然漫步、园艺活动、戏水游戏或自由探索等简单活动，能有效巩固这些体验。这些时刻能强化孩子们在校培养的好奇心与自信心。

结论

户外学习能促进幼儿各方面的早期发展。在雅加达一所顶尖的英国学校里，校园精心规划的户外空间被用于培养孩子成为充满好奇心、自信且能力出众的学习者。当户外学习融入日常实践时，孩子们便能获得均衡的基础素养，为未来的学业与人生奠定坚实基础。

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雅加达独立学校（ISJ）是雅加达首屈一指的英国国际学校，面向 2-13 岁的儿童，提供黄金标准的英国国家课程。在我们从英国顶级独立学校精挑细选的教师的推动下，我们的学生始终取得优异的学业成绩。

欲了解雅加达国际学校如何将卓越学术与优质户外学习相结合，并秉持温暖的儿童中心教育理念，请预约私人参观。