元认知：雅加达领先的英国国际学校 ISJ 的学习秘诀
在雅加达独立学校（ISJ） ——雅加达领先的英国国际学校，面向2至13岁儿童——我们不仅关注学习内容，更注重培养终身学习者的能力。这种教育理念是培养独立思考者的关键，贯穿从早期教育（2岁）到小学阶段（13岁）的整个成长历程。
“学习只有在开始反思时才算完整。我们教导学生，每次挑战都是优化策略、为下次做好准备的机会。”
我们实现这一目标的最有力方式之一，就是通过一种称为元认知的方法。这听起来或许复杂，但本质上就是思考如何思考。它旨在帮助学生理解学习过程中思维运作的机制，从而使他们在雅加达英国国际学校成为最具自信心、最富韧性的学习者。
什么是元认知？
元认知旨在帮助儿童认识自己作为学习者的特质。它能让孩子们意识到哪些内容对他们来说容易或困难，哪些策略能助其成功，以及当方法失效时该如何调整策略。
例如，ISJ的小学生可能会意识到：“大声朗读这首诗时，我更能理解它的含义”，而高年级学生则可能思考：“匆忙解答数学题时我会感到困惑——我需要放慢速度”。这种觉察力能帮助学生——即使是学前班的幼童——掌握自主学习的主动权。
元认知还涉及自我调节——监控学习进度并随时调整策略。学生可能会发现最初的计划行不通，于是决定尝试不同的方法。随着时间推移，这种能力能帮助他们变得更灵活、更有韧性且更坚定，这些技能对在任何雅加达国际学校取得成功都至关重要。
整合元认知实践
我们经验丰富的教师每天在2至13岁全年龄段的课程中融入元认知思维训练。我们引导孩子们经历三个关键阶段：规划、监控和评估。
规划——在开始任务前，要求学生思考自己想要达成什么目标以及如何实现。例如：“我之前做过类似的事情吗？”或“我需要先做什么？”
监控——学习过程中，学生学会通过自问“我是否走在正确的轨道上？”或“我还能采取哪些不同的方法？”来检查自己的进展。这有助于学生识别学习困境，并鼓励他们尝试新策略。
评估——完成后，学生们反思过程：“哪些方面做得很好？”“下次我能改进什么？”或“我还能再次使用这个方法吗？”
反思能将每项任务——无论结果好坏——转化为宝贵的学习经历。
元认知为何对ISJ学生至关重要
元认知能力能帮助孩子们成为更善于思考、更自信、更独立的学习者。他们开始理解，努力、反思和策略与天赋同样重要。这些能力不仅能在雅加达国际学校（ISJ）中发挥作用，更将伴随他们一生，在解决问题、做出决策或面对挑战时持续发挥价值。
经济合作与发展组织（OECD）（2014）指出："我们常常教学生思考什么，却不教他们如何思考。"在ISJ，我们致力于兼顾两者——帮助孩子们成长为充满好奇心、具有自我认知意识的学习者，让他们热爱探索新事物。
在家培养元认知能力
家长也可以帮忙！在孩子完成作业或项目后，不妨尝试提出一些简单的反思问题，例如：
“你觉得哪部分最简单或最棘手？”
“遇到困难时，是什么帮助了你？”
“下次你会怎么做得不同？”
这些简短的对话能引导孩子们思考自己的学习过程，并提醒他们：犯错其实是另一种学习方式。
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雅加达独立学校（ISJ）是雅加达首屈一指的英国国际学校，面向 2-13 岁的儿童，提供黄金标准的英国国家课程。在我们从英国顶级独立学校精挑细选的教师的推动下，我们的学生始终取得优异的学业成绩。
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